活动目的:
1.以现代教育思想和教育理念为指导配合我校的德育教育针对初一年级学生生理、心理的发育特点利用主题班会形式对学生进行青春期的自尊自爱教育。
2.通过阅读和讨论有关“自尊自爱”的故事让学生进一步感悟“自尊自爱”对于一个人和一个集体的重要性。
3.通过演讲的形式使学生对“自尊自爱”有进一步认识锻炼学生的口语表达能力从而激励学生走向更好的未来。
活动地点:
四(1)班教室
活动时间:
第5周周二20XX.9.27
主持人:洪诗瑜
班会准备:
1.举行以“自尊自爱”为主题的演讲比赛选出优秀代表在本次班会上进行展示。
2.搜集有关“自尊自爱”的小故事和其他资料。
3.配合出一期有关“自尊自爱”的黑板报。
活动形式:
1、讲述故事
2、个人演讲
3、小组交流
4、班级讨论
班会过程:
主持人:今年我们初一在成长的过程中我们要自尊自爱每一次失败后总是倔强地甩甩头告诫自己:‘哭过之后别回头。’因为船桅在断了一千次之后一定会有一千零一次的扬帆。”昂起头就开始拥有。挺起胸希望就在前头。带着微笑在生活中奔走。成长中我们学会了尊重和爱护。
现在我宣布我们以“自尊自爱”为主题的班会现在开始。
(一)故事导入:这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
1、主持人讲述故事导入本次班会主题。
一天一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国着名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的的卫生纸一甩手将它抛到老人刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里然后回原处继续工作。可是老人刚拿起剪刀第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说:“我希望你明白你如果现在不好好上学将来就跟他一样没出息只能做这些卑微低贱的工作!”
老人放下剪刀走过来对中年女人说:“夫人这里是集团的私家花园按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然我是‘巨象集团’所属一家公司的部门经理就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人同时又不失时机地开导儿子:“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说:“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去他用手抚了抚男孩的头意味深长地说:“我希望你明白在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完老人撇下三人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
2、由这个故事学生谈谈各自的感想。
主持人板书主题班会的主题――”自尊自爱”。
(二)“自尊”“自爱”漫谈
1、主持人围绕“自尊自爱”的话题提出以下两个问题请学生对这些问题进行分组讨论交流。
(1)你认为什么是自尊自爱?
(2)你认为我们应如何做到自尊自爱?
屏幕显示:
自尊即自我肯定------自我感觉良好并认同自我。在心理学上自尊感可以是个体对自我形象的主观感觉可以是过分的或不合理的。一般来说心理健康的人自尊感比较高认为自己是一个有价值的人并感到自己值得别人尊重也较能够接受个人不足之处。
自爱即懂得自己爱护自己维护自己的尊严珍惜自己的拥有。即维护自己的名声保护自己的身体远离罪恶与不健康的东西。
2、各小组展示讨论成果其他小组进行评价。
同学们畅谈主持人小结:
自尊自爱是做人的根本是做人的脊梁。自尊自爱的人总能突破时间的界限达到永生。宋末的文天祥毁家纾难为国最后因兵微将寡而被俘仍不屈被杀但他的精神却让世人景仰。
陈祖芬说:“丧失自尊心的个人是一个没有出息的人丧失了自尊心的民族是一个无望的民族。”非淡泊无以明志非自尊无以服德亦非自爱无以明节让我们共同誓言:作一个脚踏实地、懂得自尊和自爱的中学生吧!
(三)自尊自爱故事知多少
1、学生讲述自己知道的有关自尊自爱的故事
2、投影显示一些有关自尊自爱的故事主持人请学生讲述
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