一、指导思想
通过数学课的教学使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。二班学生思维非常活跃但后进面较大有少数学生不上进思维不紧跟老师。一班学生总体成绩均衡有大多数同学基础特差问题较严重。:要在本期获得理想成绩老师和学生都要付出努力查漏补缺充分发挥学生是学习的主体教师是教的主体作用注重方法培养能力。
三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解学生在直观认识和简单说明理由的基础上从几个基本事实出发比较严格地证明全等三角形的一些性质探索三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历从观察生活中的轴对称现象开始从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数。从平方根于立方根说起学习有关实数的有关知识并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章 一次函数通过对变量的考察体会函数的概念并进一步研究其中最为简单的一种函数――――一次函数。了解函数的有关性质和研究方法并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中通过体现“问题情境――――建立数学模型――――概念、规律、应用与拓展”的模式让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念并进行探索一次函数及其图象的性质最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系如在教材中加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程发展符号感;有关运算法则的探索过程为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握。
四、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准钻研新教材根据新课程标准扩充教材内容认真上课批改作业认真辅导认真制作测试试卷也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣给学生介绍数学家数学史介绍相应的数学趣题给出数学课外思考题激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂让学生体会学习的快乐享受学习。引导学生写小论文写复习提纲使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律引导学生一题多解多解归一培养学生透过现象看本质提高学生举一反三的能力这是提高学生素质的根本途径之一培养学生的发散思维让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学积极更新自己脑海中固有的教育理念不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯陶行知说:教育就是培养习惯有助于学生稳步提高学习成绩发展学生的非智力因素弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织开展丰富多彩的课外活动开展对奥数题的研究课外调查操作实践带动班级学生学习数学同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生使他们都等到发展。
9、进行个别辅导优生提升能力扎实打牢基础知识对差生一些关键知识辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路.
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