一、教材分析
本册教科书设计了八个专题围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考勇于创造;热爱自然了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系构成一个有机的整体。识字课的形式多样有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音多音字随文注音生字在当页文下列出注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现――鼓励学生探究发现引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律掌握识字的方法;日积月累――引导学生积累好词佳句优秀段篇复习学过的字词进行语文基础知识的综合练习;口语交际――在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台――给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网――引导学生由课内向课外延伸以获取的知识。
八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字有400个。生字表㈡是全册要求会写的字有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教学目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势并养成习惯养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵乐于课外阅读的习惯养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音利用汉语拼音识字学习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文学习默度课文。能联系语言环境和生活实际理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容想象课文所描绘的情境知道课文的大意。借助字典学习生字初读课文提出问题。
三、教学措施
1、 继续重视学习习惯的培养促进学生良好学习习惯的养成。
2、 继续加强识字教学坚持在语言环境识字。重视写字的指导提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境联系生活实际理解词语的能力。
3、 充分利用插图各种文字材料各项作业进行说话、写话的训练。
4、 在阅读教学中加强学生听说读写能力的训练提高学生语文能力。重视学生能力的培养培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、 知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍通过大量的课外阅读增强学生的阅读量不断促进学生阅读能力的提高。
6、 要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合正确处理读与写的关系坚持写日记为学生的作文起步打好基础。
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，请联系我们删除。
