一、教学对象分析
一年级学生刚进入小学学习新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小好动、易兴奋、易疲劳注意力容易分散尤其是刚入学时40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明注意力集中的学生听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次让学生有尽可能多的回答问题的机会促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉体情景帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求促进学生发展适当改进评价学生的方法比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:数一数比一比10以内数的认识和加减法认识图形分类11~20各数的认识认识钟表20以内的进位加法用数学数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础。因此一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识比较多少、长短和高矮简单的分类以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多但是都很重要有利于学生了解数学的实际应用培养学生学习数学的兴趣。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成会正确工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”初步理解个位和十位上的数所表示的意义能熟练地数出20以内的数正确地读、写20以内的数掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义直观地了解加法交换律和加法与减法的关系能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题会列出算式注明得数的单位名称口述答案能看实物或直观图口述题意简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据对学生进行爱祖国、爱科学的教育培养学生认真做题正确计算书写整洁的良好习惯学会有条理有根据地思考问题。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中发展空间观念。
3、在教师的帮助下初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发多采取游戏式的教学引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中注意多一些有利于孩子理解的问题而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业比如动手的作业少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
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