有关于培优转差工作总结范文

　　本学期工作已接近尾声在“培优转差”工作过程中我能依照计划根据实际情况有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作尤其是培优转差方面的工作总结如下:

　　我所担任的是五年级的语文、数学教学工作学生在学习程度上学习态度不端正学生两极分化有些严重其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中所以在本学期内差生我侧重于补差优生我侧重于培优。

　　(一)转化后进生方面

　　1、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词读通课文。

　　2、让学生当主角让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言鼓励他们发表自己的见解增强他们的自信。

　　3、挖掘学习内容的趣味性增强实用性。对每一个学生包括学困生都有一种吸引力。教师不用强迫他们好奇心已使他们开始积极思考了。

　　4 、实行订正奖励制。作业有进步我则大加表扬并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激作业质量有很大提高。

　　(三)培养优等生方面:

　　1、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生做老师的要多一分关爱之心和宽容之情要做到严格而不严厉随和而不随便亲切而不亲呢只有这样才能在学生面前树立教师的威信获得学生的信赖。

　　2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言他们之间的竞争显得尤为激烈。因此处理尖子生之间的关系我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处补自己的短处。

　　3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握对解题技能技巧的熟练掌握。因此尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中我帮助他们分析让学生自主选择做法并且允许学生殊途同归鼓励创新思维。

　　4、我密切注意尖子生的思想动向做好心理指导工作及时地帮助他们渡过心理危机。一方面提倡他们多参加体育锻炼练就强壮的体魄以应付日益繁重的学习任务。另一方面要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了才能应付自如地面对各种挑战在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

　　在一学期的时间里虽然我取得了一定的成绩但也还存在着一些问题如教育手段还有些急躁对吕益廷估计过高等还有待改进。相信只要有学校的支持、老师的配合“培优转差”工作一定能越做越好的。