怎样写好班主任年终学期评语

　　怎样写好班主任评语 评语是对学生一学年终极性的评价是班主任工作的一项重要内容。评语是一种教育手段一份好的评语应该能反映学生的个性特点充分肯定学生鼓励学生又能适当指出缺点既使学生能正确认识自己明确今后努力的方向体会到班主任评语的用意又能使家长了解到子女的情况有效的配合学校。那么怎样才能写好班主任评语呢?我个人认为应做到以下几点:

　　一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

　　“巧妇难为无米之炊” 积累、收集学生的个人素材掌握学生的第一手资料这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累收集学生的个人素材呢?

　　1、要注意细心观察积累学生的闪光点为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑就在她的评语中写到“你非常关心班集体有着良好的行为习惯每当你默默地捡起纸屑时我是多么高兴!”

　　2、兼听各方面意见尽量使素材充实丰富全面中肯。班主任直接写评语较为省事但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况充实你的素材。也可以让学生先自我评价再让班委评价充实你的素材。有时候也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语学生的兴趣浓积极性高反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见写作的评语也将趋于准确和中肯。

　　二、写作评语时宜用“你――我”的温馨式的评语。

　　传统评语常用的“该生”如何如何应该淘汰因为“该生”面对的是家长而不是面向学生语气冷漠面孔冷峻不宜让人接近忽视了评语对学生的教育作用。而用“你――我”的温馨式的评语一下子缩短了教师与学生之间的距离使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你――我”的温馨式的评语娓娓道来宛如与学生促膝谈心让学生家长倍感亲切学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了!我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说虽然课堂是乏味的但你却总是挺直腰板睁大眼睛。这真让老师感动即使没有一个同学为你的努力喝过彩但是我肯定地说你是个积极向上的好孩子成功的道路充满坎坷总结经验教训继续努力吧我相信在不远的未来会有一片蔚蓝的晴空在等着你”这个学生很努力但进步不大教师的这则评语充分的肯定了他的努力并提出了希望相信这样的评语学生看了会感到老师对她的爱心和厚望并为之而努力。

　　三、评语要能反映出学生的个性特点。

　　从心理学角度上看学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病空泛而雷同千篇一律没有个性如"该生热爱祖国尊敬师长热爱集体团结同学礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点更上一层楼。"典型的老式操行评语让人读了连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价忽视对学生个性的评价;评语一般化往往不符合学生实际不同学生的评语之间差别甚小千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉可你在课上的闲话却令我为难在我的意识中一个好学生不该出现如此的反复你说对吗?”这样的评语写出了学生的闪光点同时又能指出该生自身存在的缺点不会伤害她的自尊心具有一定的教育效果。家长看了无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

　　四、评语要以鼓励肯定为主发挥激励功能。

　　在教育教学中我们要以发展的眼光看待学生要善于发现学生的优点进行正面教育切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此如果把一个学生的评语写的一无是处不要说学生接受不了就是家长也接受不了我们也怀疑难道他一点优点都没有吗?这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来这样学生就更易接受教师的教育形成健康的自我认识更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作不仅限制了你的发展而且让老师不安同学不快。你若能加强‘自控’能力养成良好的行为习惯定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然学生、家长看后心中有数很好的达到教育的目的。

　　五、评语中可以赠送警句、格言或可融进对人生哲理的思考。

　　格言是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言或融进对人生哲理的思考追求了评语的美育功能含蓄隽永耐人寻味。如评语中以下几个片断:“卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠――贝多芬”。 “每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。” “多则价廉万物皆然唯独知识例外。知识越丰富则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花要想使它成熊熊火焰哪就只有学习!学习!!!”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。” 一句透彻的格言可以使人迷途知返投向光明;进而立志创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候你并不知道珍惜一旦失去了你就会知道它的可贵。岁月不居时节如流只有把握住现在才是你最明智的选择。” “人是一切社会关系的总和与同学们融为一体你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段针对性强对学生会产生较大的影响力。

　　写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作。评语不仅仅是评价学生它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价反映出一个班主任的学识、素质和师德。所以班主任应不断更新教育思想、教育观念力争使写出的评语产生最佳的教育效果。